19 ianuarie 2026

Participez à la Rencontre FLE du 04/02 : L'évaluation par le jeu

 

Rencontre virtuelle FLE :

L’évaluation par le jeu

📅 Mercredi 04 février

Fini les tests d’évaluation qui font peur et qui stressent les enfants. Pourquoi pas des jeux, du mouvement et des activités vivantes pour évaluer les acquis en classe ? Cette Rencontre virtuelle FLE propose d’utiliser des jeux adaptés au jeune public (de 5 à 11 ans) pour observer les compétences langagières, l’attention, la compréhension et la production… sans pression. 

🗓️ Le mercredi 04 février 2026

Horaire 1 : De 10h à 11h (heure de Paris) - Je m'inscris ici

Horaire 2 : De 17h à 18h (heure de Paris) - Je m'inscris ici
💳 Gratuit

📍 En ligne

12 ianuarie 2026

Les compétences interculturelles

 

Comment l’intégration de la culture en classe de Français langue étrangère contribue-t-elle au développement des compétences communicatives et interculturelles des apprenants ?


Comment faire de la culture un véritable levier d’apprentissage en classe de FLE ? 

Mardi 20 janvier

de 17:00 à 18:00

(heure de Paris)

Je calcule mon décalage horaire

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Jeudi 22 janvier

de 11:00 à 12:00

(heure de Paris)

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Ordin programe scolare liceu nr. 6930 din 2025 si anexe

Programele școlare aferente disciplinelor din învățământul liceal (conform planurilor-cadru) aprobate prin Ordinul de ministru nr. 6930/2025, au fost publicate în Monitorul Oficial.

Documentele sunt disponibile aici: https://profsfleph.blogspot.com/p/programe-scolare.html

17 octombrie 2025

Rencontre FLE : faire pour apprendre !

Rencontre virtuelle FLE :

Les pédagogies actives en FLE - faire pour apprendre

🗓️ Le mardi 21 octobre 2025

Horaire 1 : De 10h à 11h (heure de Paris) 

Horaire 2 : De 17h à 18h (heure de Paris) 
💳 Gratuit

📍 En ligne

30 septembrie 2025

Comment soutenir les élèves présentant des troubles dys ?

Accompagner en classe des élèves porteurs de troubles spécifiques du langage écrit

Comment faire pour aider les élèves à besoins spécifiques à compenser leurs troubles, à surmonter leurs difficultés et arriver à poursuivre leur scolarité ?


Au programme du webinaire :

  • Définir et comprendre les troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie-dysorthographie)

  • Mesurer leurs conséquences en classe et dans les apprentissages

  • Proposer des aides concrètes permettant de faciliter les apprentissages des élèves porteurs de ces troubles

  • Définir des moyens de compensation pertinents lorsque les aides ne suffisent plus.

Vendredi

10 octobre

de 15:00 à 16:30

(heure de Paris)

Je calcule mon décalage horaire

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Enseigner aux adolescents : capter l’attention, motiver et faire participer

Mardi 17 février de  11:00 à 12:00 (heure de Paris) Je calcule mon décalage horaire S'inscrire Mardi 17 février de  17:00 à 18:00 (heure...